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Evidence-based education e pedagogia speciale. Principi e modelli per linclusione PDF

Lucio Cottini, Annalisa Morganti

La capacità di promuovere processi inclusivi è la condizione di base affinché la scuola raggiunga il successo formativo di tutti gli alunni, nessuno escluso. Il volume offre un quadro teorico e metodologico sullorientamento Evidence-based education, applicato alla pedagogia speciale per linclusione. Viene proposto un modello di riferimento per la ricerca, in grado di rispondere alla necessità di costruire forme di conoscenza condivisa e affidabile sui processi inclusivi, attuabile nei diversi contesti educativi. Attraverso esemplificazioni, si presentano strategie di ricerca, sia di natura quantitativa sia qualitativa sia mista, che contribuiscono alla concretizzazione di tale modello. Si individuano e definiscono alcuni criteri di qualità, che possono costituire un riferimento utile per chi deve progettare e condurre una ricerca in educazione speciale, per chi ne deve valutare ladeguatezza metodologica attraverso unopera di revisione e per chi concretamente ne può utilizzare i risultati nella prassi quotidiana.

l’inclusione. Roma: Carrocci. Cottini, L. e Morganti, A (2015). Evidence-based education e pedagogia speciale. Principi e modelli per l’inclusione. Roma: Carocci. Commissione Europea (2017). Relazione di monitoraggio del settore dell'istruzione e della formazione 2017. Italia. Lussemburgo: Ufficio Pubblicazione dell’Unione Europea. Evidence-Based Education e pedagogia speciale. Principi e modelli per l’inclusione. Roma: Carocci. Robasto, D. & Trinchero, R. (a cura di) (2015).

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8843076760 ISBN
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Mattio Müllers

Evidence-based education e pedagogia speciale. Principi e modelli per l'inclusione Lucio Cottini Professore Ordinario di Pedagogia Speciale - Università degli Studi di Udine Presidente SIPeS - Società Italiana di Pedagogia Speciale Conclusioni Tamara Zappaterra Professoressa Associata di Didattica e Pedagogia Speciale - Università degli L' inclusione educativa. Indicazioni pedagogiche per la disabilità Lucio Cottini, Annalisa Morganti Evidence-based education e pedagogia speciale. Principi e modelli per l'inclusione B. Dallapiccola, S. Vicari (a cura di) La sindrome di Williams. Genetica, clinica e riabilitazione Mondadori Università, 2014 Pearson, 2012 CUGNO Federica

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Giuliano Vivanet| Dipartimento di Pedagogia, Psicologia, Filosofia, Università di Cagliari | Cagliari (IT). Ε Giuliano ... empirica, espressa dalla prospettiva dell' evidence based education. ... analisi, per la comparazione e ... dunque l'analisi riguarda modelli e tecnologie per ... pedagogia speciale in cui il supporto tecnologico. Seminario di presentazione di una ricerca sperimentale e panel di studio con gli ... primaria", seminario dedicato alle strategie di Evidence-Based Education per ... Regionale per l'Umbria - Società Italiana di Pedagogia Speciale - Società per ...